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艺术绿化,滋养心灵——记范仲淹公学园艺师

* 来源 : * 作者 : 邓州市范仲淹公学微信公 * 发表时间 : 2016-10-22 11:29 * 浏览 :

汤贵武,一个勤恳、敬业爱岗的园艺工作者;一个闪烁着思想和智慧光芒的老者。他待人亲切、处事有方,同时对工作上有自己的态度和认识,他的才情和用心体现在每一件小事情上。他说:“我是带着自己的理念和想法来到范仲淹公学的,我也是来求学的,人一定是要多读书的,而且要读的精。”










校园绿化要让每一株花,每一棵树都充满着活力。植株的神情、姿态都彰显着自身的风格特征,可以说它是一幅画、一首诗、一篇文、一支歌。同时,也会让人们从深层度观赏到它的神韵、体韵、雅韵、气韵及灵韵,使人人都能达到触及以目、动之以情、往返凝望、难以忘怀的境况。这才算得上是绿色文化为之奋斗的最高境界和最美结晶。

 

花木状态的深涵和寓意,是绿化艺术的精魂,也是联动园景之根本。离开这点,是粗糙的杂粮、无味的食品。人的意趣是回旋往复的,所谓“目即往返,心赤吐纳,情往似赠,兴来如答”,又所谓“万绿丛中点点红,百花盛开已是春”。美的景观,是精神食粮的源泉,它能唤醒沉睡的情灵,它孕育着一种伟大事业的萌动。由于人们在审美意识的空间里,意念的角度及情怀的抒发都各有差异。园艺工作者会使校园的大小片块都入景,达到神情震鸣的效果。常规的养护只是让花木不死,;常规的打理,只是平常的做工,没有多少的闪光点和隐含生动的意义。为此,除常规工作外,还要有艺术特技的精细化做工。园艺绿化工作者,需要从植株的栽培到养护,再到造型理姿、促控美容的倾心投入。只有经过周期性精工的呵护,才能使花木伸展艺术的碧叶,绽放美丽的花朵,展现秀美的高雅和秀姿佳容。

 

 

 

校园绿色文化的观赏者大致可以分为两类,一种是有识者入目沉醉于美景妙色之中,另一种是无识者欢快于表象于形之上。美的绿化不但制造了氧气而且使空气洁净芬芳。

 

为什么要建设绿色校园?首先,碰撞是心灵的第一触动,谁也逃避不了视线的区域。其次,美丽的校园闪光点和整体形象,会留记在人们的心中,使其发出赞叹和传颂,由此产生巨大的影响力、感召力。清新舒适、佳丽的校园,会使教师滋养身心、愉悦工作、美满生活;会使学生精读博学、健康成长。建设好美丽的绿色文化校园,是范仲淹公学的领导团队致力打造的。如果我们学校的绿色文化和整体形象能被人们称颂为美苑学府,广有聪颖的仙童,博学厚德的师生,巧智高端的育人育才之灵地,那将是何等的振奋?这个目标的实现将是我们以后为之努力的雄心、决心!

为攀登艺术绿化的高峰,为营造良好的育人环境,为广大父老乡亲都能实现子孙成龙成凤的心愿,范仲淹公学的全体成员将披波斩浪,在知识的海洋里起航远征。

                                                    汤贵武

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